Mnogi vedo, da bodo morali diplomanti od leta 2022 opravljati tri obvezne predmete za enotni državni izpit. Ministrstvo za izobraževanje je prepričano: brez tujega jezika ne morete iti nikamor, zato se ga morate resno in odgovorno učiti (in v skladu s tem ga boste morali opraviti tudi na ravni). Kakšen bo obvezen enotni državni izpit iz angleščine?

Informacijski portal časopisa Izvestia je govoril s strokovnjaki - Oksana Reshetnikova (direktorica Zveznega inštituta za pedagoške meritve), Maria Verbitskaya (vodja Zvezne komisije za razvoj CIM) in Irina Rezanova (namestnica vodje oddelka za tuje jezike na Nacionalni raziskovalni univerzi Visoka šola za ekonomijo ). Povzemamo glavne ideje in sklepamo.

Že v letih 2018–2019 študijsko leto enajstošolci bodo dobili novost - obvezno vse-rusko testno delo (VPR) v angleščini. To je "usposabljanje" pred obveznim enotnim državnim izpitom leta 2022. Po statističnih podatkih je tuji jezik kot izbirni izpit v povprečju opravljalo 10 odstotkov maturantov. Vendar pa je znanje tujih jezikov ena ključnih zahtev za mlade strokovnjake v številnih podjetjih in ustanovah. Strokovnjaki trdijo, da je uvedba obveznega enotnega državnega izpita tuj jezik bo šolarjem dala potrebno spodbudo, v prihodnosti pa odlične možnosti za karierno rast.

Glavne teze, ki so jih postavili strokovnjaki:

1) Treba se je odmakniti od slovnično-prevajalske metode poučevanja tujih jezikov. Nekateri učitelji pri pouku zelo malo govorijo v tujem jeziku, ker so jih učili drugače, kot učitelji so bili oblikovani v drugačni paradigmi. Posledično dobimo situacijo, ko se jezik uči od 1. razreda, rezultat pa je "London je glavno mesto ...".

Švedska ima indeks znanja angleščine 71 %, kar je prvo mesto na svetu. Kako so to dosegli?

Lydia Lagerström, študentka Univerze Uppsala (Švedska), učiteljica švedskega jezika v Moskvi: "Angleščino smo se učili od prvega razreda. Vsako leto smo opravljali izpit. V srednji šoli je zadnji izpit najtežji. Učili smo se matematike, švedščine in angleščine. O angleščini pa sploh nismo razmišljali, saj smo se jo učili dolga leta. Seveda se učenje začne pri slovnici, potem pa se veliko pogovarjamo in gledamo filme. Najpomembneje je, da se naučite pravilno govoriti, da ni strahu".

2) Ni načrtov za spremembo profilnega izpita (ki že obstaja). Ta izpit bo še naprej izbiral najbolj pripravljene diplomante za specializirane univerze. Aktualni poglobljeni izpit vsebuje naloge od ravni A2+ do B2 v Evropski šoli. 100 točk je na trenutnem izpitu B2 in verjetno bo tako tudi ostalo. Danes je najmanjši rezultat 22. Učenec, ki se je v šoli normalno učil in delal domače naloge, zlahka doseže to raven.

3) Pri obveznem enotnem državnem izpitu iz tujega jezika bo ustni del na osnovni in specializirani ravni. V razdelku »Pisanje« trenutnega enotnega državnega izpita sta dve nalogi (osebno pismo in razširjena pisna izjava z elementi obrazložitve »Moje mnenje«). Ni načrtov za spremembe ravni profila; glede osnovnega izpita še ni soglasja.

4) Temeljni izpit bo podoben VPR za razred 11. Ocenjeval bo znanje v razponu od A1 do B2. Če želite opraviti ta izpit, morate znati brati in razumeti preprosta verodostojna besedila.

5) Obveznost izpita bo spodbuda in motivacija ne le za učitelje in vodstvo šole, ampak tudi za učence. Razumeli bodo, da bodo na koncu usposabljanja zagotovo testirani. Zdaj nas sama družbena situacija, digitalna ekonomija potiskajo k učenju tujih jezikov. Kakšno digitalno gospodarstvo je lahko brez vpetosti v globalne procese? To je nemogoče.

6) Poučevanje jezika mora biti usmerjeno v kontekst in mora uporabljati znanje v resnični govorni praksi. Učbeniki, ki jih večinoma uporabljamo, podajajo ločene situacije resnično življenje. Otroci imajo vprašanje, kje uporabiti zapletene čase in zapletene slovnične konstrukcije. V učbeniku ni odgovorov, podajajo pravila, vzeta iz konteksta.

7) V jezikovni skupini naj bo manjše število tečajnikov. Po zakonu se lahko razred razdeli v skupine le, če je v njem najmanj 26 učencev.

8) Ne bi smelo biti usposabljanja za teste! FIPI in Rosobrnadzor se že vrsto let borita proti pristopu "pripraviti se moraš na izpit". Starši morajo razumeti: če učni proces nadzirajo oni, potem se ni treba pripravljati na nič - samo učiti se morate od 1. do 11. razreda in ne samo poskušati obvladati celotnega šolskega kurikuluma od 1. septembra do 31. maja. v 11. razredu.

Pomembno se je zavedati: tuji jezik je obvezen predmet, ki ga morate ne le opraviti, ampak tudi uporabljati v življenju. In glavna naloga ministrstva je zagotoviti enake pogoje za vse.

9) Po vseh odobritvenih študijah , najkasneje avgusta 2021 bodo objavljeni osnutki predstavitvenih različic enotnega državnega izpita KIM na osnovni in višji ravni. A demo različica Vse-rusko testno delo za 11. razred je letos objavljeno na spletni strani FIPI v širokem dostopu od novembra lani.

Otroke je treba pripraviti na učenje: redno, normalno, z domačimi nalogami. Oglejte si filme v angleščini, poslušajte pesmi. Za mlade so klubi in kavarne, kjer govorijo angleško. In najpomembnejše za starše je, da ne vzbujajo strahov. Ni potrebe po ustvarjanju stresne situacije ali razburjenja. Življenje se ne konča z enotnim državnim izpitom.

spletne strani, pri kopiranju materiala v celoti ali delno je obvezna povezava do vira.

Enotni državni izpit iz angleščine bo postal obvezen od leta 2020, ko bo nov zvezni standardi Srednja šola. Vendar pa so že letos nekatere ruske univerze, ki so imele priložnost razširiti seznam rezultatov, potrebnih za sprejem, ta predmet vključile na seznam obveznih. Maturanti so bili presenečeni nad novostjo - leta 2014 letnik enotnega državnega izpita Angleščino je opravljalo 69.382 ljudi, manj (v odstotkih, a ne veliko) kot leta 2013, ko jo je opravljalo 74.668 dijakov.

Jasno je, da se bo letos ta številka močno povečala, še posebej, ker Enotni državni izpit iz angleščine ne bo več štel kot redni izbirni izpit, temveč kot obvezni pilotni izpit. Res je, enotni državni izpit iz angleščine je sprva temeljil na mednarodnih standardih, takoj je upošteval dve ravni znanja, osnovno in napredno, zato je morda letos samo 11 ljudi zbralo sto točk. Na USE 2015 se bo vrnil leta 2006 opuščen ustni del – »govorjenje«.

"Ali naj postane izpit iz tujega (angleškega) jezika obvezen?" Odgovarjajo prebivalci Tjumena.

Kako bo novi del enotnega državnega izpita iz tujega jezika in sprememba njegovega statusa v obveznega vplivala na izobraževalni proces in pripravo Radia Liberty, je povedal predsednik Zvezne predmetne komisije razvijalcev enotnega državnega izpita KIM v tujih jezikih Maria Verbitskaya in učiteljica angleščine, trenerka-metodologinja British Councila Elizaveta Bogdanova.

Maria Verbitskaya, predsednik zvezne predmetne komisije razvijalcev enotnega državnega izpita KIM iz tujih jezikov:

Mislim, da se bodo z uvedbo obveznega enotnega državnega izpita iz angleščine razmere v šolah močno spremenile. Navsezadnje so pred začetkom eksperimenta z enotnim državnim izpitom poslušanje izvajali kot vrsto govorne dejavnosti le v posebnih šolah, nato pa so poslušali predvsem glas učitelja. In sprva je ravno poslušanje povzročilo največ strahov, bojazni in zavračanja. Minilo je 2-3 leta, vsi imajo magnetofone in poslušanje gre odlično! Skoraj na ravni branja, ki je bilo vedno najboljše. Mislim, da bo zdaj tudi moč in sredstva, saj izkušnje kažejo: če nekaj spravimo pod nadzor, se začnejo učiti.

Kar se tiče ustnega dela, "govorjenja", je bil takšen del na enotnem državnem izpitu v poskusni fazi. Ko smo leta 2009 prešli na običajni način, je enotni državni izpit postal sprejem v višja izobrazba, nato pa je ustni del iz organizacijskih in tehničnih razlogov odpadel. Zahtevanih je bilo ogromno izpraševalcev-sogovornikov, izpraševalcev-izvedencev, ki jih je bilo nerealno pripraviti, zato so se odločili, da ta del preprosto odstranijo. Vendar z njegovo odstranitvijo ne izpolnjujemo popolnoma zahtev zvezne komponente iz leta 2004 in novega zveznega standarda.

Zato se na Enotnem državnem izpitu iz tujih jezikov leta 2015 uvaja obvezni ustni del, zdaj pa je računalniški izpit, otrok bo komuniciral z računalnikom, medtem ko bo njegov odgovor v celoti digitalno posnet. Letos se maturant sam odloči, ali bo pristopil k ustnemu delu ali ne. Če pa želi zbrati več kot 80 točk (80 je pisni del, 20 je ustni del), potem ga po tehtanju moči lahko opravi.

izkušnje kažejo: če nekaj spravimo pod kontrolo, se tega začnejo učiti

Mimogrede, ustni del je zelo zanimiv. Na primer, naloga osnovnega nivoja - podamo reklamno sliko, podamo prednosti in nalogo oblikujemo takole: želite obiskati to mesto ali greste na jezikovne tečaje, želite razjasniti nekaj informacij, postavite pet neposrednih vprašanj o naslednje točke - datum odhoda, možnost popusta, ali je zajtrk vključen... Celotna naloga je oblikovana v tujem jeziku, angleškem, nemškem, francoskem.

Ja, računalnik se ne odziva na otroka, torej del zaznave ustni govor izgine, vendar je postavljanje vprašanj nekakšen kvazi dialog. Prišli bomo do točke, ko bo komunikacija, da bodo odgovori, a to je pred nami. Konec koncev, kaj je vprašanje? Ali je mogoče pripraviti usposobljene sogovornike izpraševalce, od katerih je tako veliko odvisno od izpita? Naše raziskave in delo s sogovorniki izpraševalci kažejo, da jih ne moremo pripraviti v zadostnem številu in z zahtevano usposobljenostjo. Zato moramo to obliko obravnavati kot prvi korak, prehodni trenutek.

Upoštevajte, da je izpit večstopenjski in to določa zvezna komponenta 2004. Obstajajo otroci, ki se šolajo v osnovnem programu, in obstajajo otroci, ki se šolajo v specializiranih razredih. Bila je naloga "C2", uradno se imenuje - pisna izjava z elementi sklepanja, imenujemo jo esej, sestavek. To je naloga na ravni profila. Če je otrok študiral v programu osnovne ravni, mu bo težko, saj je ta naloga za tiste, ki dosežejo od 85 do 100 točk. Vendar pa bo študent iz redne šole, ki, kot pravijo, nima dovolj zvezd na nebu, vendar se je dobro učil, dosegel spodoben rezultat - od 60 do 80. Morda ne bo napisal tega eseja in bo imeti uro več časa za druga opravila.

Če pa govorimo o obveznem Enotnem državnem izpitu, njegova uvedba sploh ne pomeni, da bomo sedanji izpit opravili in ga prepolovili ali na tretjine. Osnovni izpit bo odražal zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda na ravni resničnega življenja in večina otrok bi ga morala opraviti. Opraviti ne pomeni dobiti visoko oceno, ampak opraviti minimalno, ki tudi zdaj, priznajmo si, ni previsoka. Minimalna ocena z 20 se bo zaradi dodanega ustnega dela povečala na 22, preprosto zato, ker je nalog več. A vseeno ta raven ne preseže manj kot tri odstotke!

Elizaveta Bogdanova, učiteljica angleščine, trenerka metodologinja British Councila:

Pomembna problema sta dva: prvi je nizka motivacija za učenje pri otrocih nasploh in dejstvo, da je v velikih mestih povprečen razred večnacionalen, večkulturen in zdaj še večjezičen. V tem pogledu bi morala biti metodologija poučevanja angleščine enaka, kot če bi jo poučevali kot jezik mednarodnega sporazumevanja, brez opiranja na materni jezik.

Lahko torej abstraktno govorimo o tem, kaj državni standard hoče od nas (zdi se mi, da je napisan z najboljšimi nameni), vendar je pedagoška, ​​ruska realnost tako daleč od tega, da bo zanimivo videti, kako bo v naslednjih 10-15 let se lahko izvaja.

Deset let sem delala kot profesorica angleščine na gimnaziji št. 1543, imela sem tri ure na teden, mešane skupine, torej prihajali so otroci v 8. razredu, ki niso nikoli učili, Upper-Intermediate otroci in vsi so sedeli skupaj. v skupini 15-20 ljudi. Moja naloga je bila, da jih naučim smiselno komunicirati v tujem jeziku drug z drugim, da razumejo, kaj, kdaj in kako povedati. In to je zelo pomembno – določena stopnja zavedanja. Na naslednji stopnji se pojavijo kulturne naloge in metapredmetne naloge. Ena od metod, ki sem jih uporabil, je bila sodobna britanska literatura za najstnike. Sodobno, da imamo možnost videti sodoben jezik, sodobne kulturne in sociokulturne fenomene.

Metode poučevanja angleščine je treba graditi brez zanašanja na materni jezik

Ne nasprotujem "govorni" obliki, ki se bo pojavila na letošnjem izpitu, je pa globoko skeptična. Iz preprostega razloga, ker od otroka prejmemo niz monoloških izjav in ne preverjamo njegove sposobnosti, da bi se ustrezno odzval na diskurz, na situacijo. Zdi se mi, da se organizatorji toliko trudijo, da bi ta del izpeljali, vendar v bistvu ne testirajo možnosti komunikacije, temveč sposobnost oblikovanja petih vprašanj v minuti in pol, sposobnost opisa slika...

Boleča točka so tudi učbeniki. Na zveznem seznamu jih je kar precej, ampak zakaj? Vse-ruska olimpijada v angleščini, katere diplome se štejejo za vpis, v celoti temelji na izpitih Cambridge? Zakaj je opazovanje delujočih, praktičnih učiteljev pokazalo, da so tisti lanski diplomanti, ki so se pripravljali z učbeniki FC, prejeli višjo oceno enotnega državnega izpita kot tisti, ki so se pripravljali samo z domačimi učbeniki? Zdi se mi, da je v vsej tej zgodbi nekakšna zvijača.

Poleg tega moramo razumeti, da dokler vodilni pedagoški inštituti naše države usposabljajo študente po izdaji Arakinovega učbenika iz leta 1974 in dokler v učilnicah ni magnetofonov ali računalnikov, se ne bo zgodilo nič, ne bo nobenega standarda. izvajati. Zadnjih šest mesecev zelo tesno sodelujem z enim od moskovskih pedagoških inštitutov in konservativnost akademske pedagoške elite, Srednja šola, je tako monoliten in neustavljiv, z določenim religioznim notranjim kontekstom in tako daleč od šolske prakse, od resničnosti učiteljev in od resničnosti enotnega državnega izpita, da se mi zdi priprava sodobnega učitelja angleščine , je zelo veliko vprašanje.

Devetošolci bodo ta izpit morali opravljati prvič čez tri leta. In leta 2022 bo vključen v enotni državni izpit - skupaj z ruščino, matematiko in zgodovino

Vodja ministrstva za izobraževanje in znanost Olga Vasilyeva z grozo razmišlja o tem, kako bodo devetošolci leta 2020 opravljali obvezni OGE v angleščini. To je minister priznal na srečanju z mladimi znanstveniki na vzhodnem gospodarskem forumu.

Vasiljeva je predlagala spremembo metodologije poučevanja tujega jezika v šoli, pri čemer se ne osredotoča na branje in prevajanje, temveč na živo komunikacijo. Spomnimo, že leta 2022 bo enotni državni izpit iz angleščine postal obvezen za vse maturante. Prvi namestnik predsednika odbora državne dume za izobraževanje in znanost Oleg Smolin deli zaskrbljenost Vasiljeve:

Oleg Smolin Predsednik odbora državne dume za izobraževanje in znanost»Rad bi povedal dve stvari. Prvič: razumem zaskrbljenost Olge Vasiljeve glede sposobnosti devetošolcev, da opravijo OGE v angleščini. Dejstvo je, da je v Rusiji na splošno določeno pomanjkanje učiteljev tujih jezikov. Drugič, če že govorimo o podeželska šola, potem se ta primanjkljaj še poveča, saj lahko diplomanti pedagoških in klasičnih univerz, ki so diplomirali iz tujih jezikov, pogosto dobijo zaposlitev kot prevajalci, zaposleni v mešanih podjetjih in tako naprej, kjer plačajo več. Drugič pa, kar je morda najpomembnejše, bi sploh pomislil, ali je vredno uvesti obvezni glavni državni izpit in nato enotni državni izpit iz angleščine? Dejstvo je, da je seveda znanje tujega jezika izjemno koristno, sploh za tiste, ki živijo v velikih mestih, bodo potovali v tujino ipd. Toda ti fantje praviloma že obvladajo tuji jezik s pomočjo učiteljev. Kar se tiče večine naših državljanov, bi raje razmišljal o npr državni izpit v literaturi, vendar seveda ne v obliki enotnega državnega izpita. Na izbiro: v obliki eseja ali v obliki ustnega slovstva. Naj otroci več berejo in več razmišljajo o uporabni etiki, ki je v bistvu literatura.«

Član sveta medregionalnega neodvisnega sindikata delavcev v izobraževanju "Učitelj" Vsevolod Lukhovitsky meni, da bo najtežje prestolniškim šolam. Učitelji so odšli v zasebno prakso in to stanje je treba spremeniti.

Vsevolod LukhovitskiČlanica Sveta Medregionalnega neodvisnega sindikata delavcev vzgoje in izobraževanja »Učitelj«»Moskovski učitelj angleščine zlahka zasluži denar zunaj šole. Glede na to, da so bili učitelji angleščine najbolj prizadeti že v obdobju po Lužkovu, so učitelji angleščine pod Lužkovom dejansko prejemali dvojne plače v primerjavi z drugimi učitelji. To se je zdelo nepošteno. Skladno s tem so v letih 2012-2014 mnogi zaradi tega zapustili šolanje. Regulatorno financiranje je bolj prizadelo »Nemce«, saj so rekli: zakaj, imate majhne skupine, kar pomeni, da bi morali dobiti malo.«

Angleščina bo po ruščini, matematiki in zgodovini postala četrti obvezni izpit.

Na tej strani vam bomo povedali o obveznem Enotnem državnem izpitu iz tujega jezika in o tem, ali ga bodo morali opravljati vsi.

Da, Enotni državni izpit iz tujega jezika bo postal obvezen. V novi zvezni državi izobrazbeni standard(FSES) odobril uvedbo obveznega enotnega državnega izpita iz angleščine. Nov standard v celoti stopi v veljavo leta 2020.

Odlok o odobritvi Zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje (popolno) splošno izobraževanje je podpisal A.A. Fursenko 17. maja 2012 in registriran pri ruskem ministrstvu za pravosodje 7. junija. Dokument bo objavljen v Rossiyskaya Gazeta.

Od leta 2013 se bo začelo samo testiranje v posameznih šolah oziroma regijah. A to ne pomeni, da za diplomante teh Šole za enotni državni izpit Angleščina bo obvezna. Trenutni diplomanti se nimajo česa bati.

Mnenja o potrebi po tem postopku so deljena: nekateri pravijo, da bo to pomagalo študentom, drugi menijo, da bo obvezni enotni državni izpit iz angleščine samo povečal pritisk na otroško psiho, ki je že tako zatrta z vsemi vrstami izobraževalnih poskusov. Spet drugi pravijo, da bi morali vsaj pustiti vse tako, kot je, t.j. pustite ta element kot možnost. Kaj misliš?

Novi standardi tudi predlagajo razdelitev Enotnega državnega izpita iz tujega jezika na dve težavnostni stopnji: osnovno (za vse) in specializirano (za napredne diplomante, ki potrebujejo angleščino za sprejem).