Разделы сайта
Выбор редакции:
- Куриный рулет с начинкой из миндаля и изюма
- Конспект открытого занятия НОД учителя-логопеда
- «Молодой маг Хедин» Ник Перумов
- Симптомы и лечение защемления межреберного нерва
- Шотландские мужские имена и их значения
- Хазарский каганат – первое государство-паразит
- Дорогие во Христе братья и сестры
- Именины Савелия: что означает имя, когда день ангела
- Сазан, запеченный в духовке целиком
- Цезарь ролл рецепт в домашних условиях
Реклама
Из чего состоит пищевая цепь. Реферат: Пищевые цепочки в природе. Виды пищевых цепей: примеры в природе |
Называются трофическими уровнями.
Пищевые цепи в природе образуются обычно из трёх-четырёх уровней. При переходе от одного уровня к другому количество энергии и биомассы уменьшается примерно в десять раз, так как 90% полученной энергии расходуется на обеспечение жизнедеятельности организмов и лишь 10% — на построение тела организмов. Поэтому на каждом последующем уровне численность особей также прогрессивно уменьшается. Например, если животное поедает 1000 кг растений, то масса его увеличится в среднем на 100 кг. Биомасса хищника, поедающего травоядное животное такой массы, может увеличиться на 10 кг, а биомасса вторичного хищника — всего на 1 кг. Экологическая пирамида (рис. 68) — это графическое отображение соотношения числа организмов, биомассы и энергии продуцентов, консументов и редуцентов в трофических уровнях цепи питания. Она строится по так называемому правилу экологической пирамиды — закономерности, при которой на пищевых уровнях наблюдается прогрессивное уменьшение вещества и энергии. Основание пирамиды образуют автотрофные организмы — про-дуценты, выше располагаются травоядные животные, ещё выше — хищники, а на вершине пирамиды находятся крупные хищники. Материал с сайта Типичный пример пищевых цепей водных бассейнов: фито-планктон — зоопланктон — мелкие рыбы — крупные хищные рыбы. В данной цепи также происходит уменьшение количества биомассы и энергии согласно правилу экологической пирамиды. В искусственных сельскохозяйственных экосистемах также имеет место уменьшение количества энергии до 10 раз на каждом после-дующем уровне пищевых цепей. Картинки (фото, рисунки)На этой странице материал по темам: Кто что ест Составь цепь питания, рассказывающую о героях песенки "В траве сидел кузнечик" Животные, которые питаются растительной пищей, называются растительноядными. Те животные, которые едят насекомых, называются насекомоядными. На более крупную добычу охотятся хищные животные, или хищники. Насекомых, которые поедают других насекомых, тоже считают хищниками. Существуют, наконец, и всеядные животные (они едят и растительную, и животную пищу). На какие группы можно разделить животных по способам питания? Заполни схему. Цепи питания Живые существа связаны между собой в цепи питания. Например: В лесу растут осины. Их корой питаются зайцы. Зайца может поймать и съесть волк. Получается такая цепь питания: осина - заяц - волк. Составь и запиши
цепи питания. Прочитай короткие тексты о животных из книги "С любовью к природе". Определи и запиши тип питания животных. Осенью барсук начинает
готовиться к зиме. Он отъедается и сильно жиреет. Пищей ему служит
всё, что попадается: жуки, слизни, ящерицы, лягушки, мыши, а иногда
даже маленькие зайчата. Ест он и лесные ягоды, и плоды. Зимой лисица ловит
под снегом мышей, иногда куропаток. Иногда она охотится за зайцами.
Но зайцы бегают быстрее лисицы и могут убежать от неё. Зимой лисицы
близко подходят к селениям людей и нападают на домашнюю птицу. В конце лета и осенью
белка собирает грибы. Она накалывает их на ветки деревьев, чтобы
грибы засохли. А ещё белочка рассовывает по дуплам и щёлкам орехи
и жёлуди. Всё это пригодиться ей в зимнюю бескормицу. Волк - опасный зверь.
Летом он нападает на разных зверей. Ест также мышей, лягушек, ящериц.
Разоряет птичьи гнёзда на земле, поедает яйца, птенцов, птиц. Медведь разламывает
гнилые пни и выискивает в них жирных личинок жуков-дровосеков и
других насекомых, питающихся древесиной. Он ест всё: ловит лягушек,
ящериц, одним словом, что только попадётся. Выкапывает из земли
луковицы и клубни растений. Часто можно встретить медведя на ягодниках,
на которых он с жадностью поедает ягоды. Иногда голодный медведь
нападает на лосей, оленей. По текстам из предыдущего задания составь и запиши несколько цепей питания. 1. земляника - слизень
- барсук Составь цепь
питания, используя рисунки.
ТРОФИЧЕСКИЕ ЦЕПИ Цель работы : получение навыков составления и анализа пищевых (трофических) цепей. Общие сведения Между живыми организмами экосистем существуют разнообразные связи. Одной из центральных связей, которая как бы цементирует самые разные организмы в одну экосистему, является пищевая, или трофическая. Пищевые связи объединяют между собой организмы по принципу пища - потребитель. Это ведет к возникновению пищевых, или трофических цепей. Внутри экосистемы содержащие энергию вещества создаются автотрофными организмами и служат пищей для гетеротрофов. Пищевые связи - это механизмы передачи энергии от одного организма к другому. Типичный пример – животное поедает растения. Это животное, в свою очередь, может быть съедено другим животным. Таким путем может происходить перенос энергии через ряд организмов Каждый последующий питается предыдущим, поставляющим ему сырье и энергию. Такая последовательность переноса энергии пищи в процессе питания от ее источника через последовательный ряд живых организмов называется пищевой (трофической) цепью, или цепью питания. Трофические цепи - это путь однонаправленного потока солнечной энергии, поглощенной в процессе фотосинтеза, через живые организмы экосистемы в окружающую среду, где неиспользованная часть ее рассеивается в виде низкотемпературной тепловой энергии. ные мыши, воробьи, голуби. Иногда в экологической литературе любую пищевую связь называют связью «хищник – жертва», понимая под хищником поедателя. Стабильность системы «хищник-жертва» обеспечивается следующими факторами: - неэффективность хищника, бегство жертвы; - экологические ограничения, налагаемые внешней средой на численность популяции; - наличие у хищников альтернативных пищевых ресурсов; - уменьшение запаздывания в реакции хищника. Место каждого звена в цепи питания является трофическим уровнем. Первый трофический уровень занимают автотрофы, или так называемые первичные продуценты. Организмы второго трофического уровня называются пер- вичными консументами, третьего - вторичными консументами и т. д. Трофические цепи делятся на два основных типа: пастбищные (цепи выедания, цепи потребления) и детритные (цепи разложения). Растение → заяц → волк Продуцент → травоядное животное → плотоядное животное Широко распространены и такие пищевые цепи: Растительный материал (например, нектар) → муха → паук → землеройка → сова. Сок розового куста → тля → божья коровка → паук → насекомоядная птица → хищная птица. В водных, в частности, морских экосистемах пищевые цепи хищников длиннее, чем в наземных. Детритная цепь начинается с мертвого органического вещества - детрита, который разрушается детритофагами, поедаемыми мелкими хищниками, и заканчивается работой редуцентов, минерализующих органические остатки. В детритных пищевых цепях наземных экосистем важную роль играют лиственные леса, большая часть листвы которых не употребляется растительноядными животными в пищу и входит в состав лесной подстилки. Листья измельчаются многочисленными детритофагами (грибами, бактериями, насекомыми), далее заглатываются дождевыми червями, которые осуществляют равномерное распределение гумуса в поверхностном слое почвы, образуя мулль. Разлагающие микроорганизмы, завершающие цепь, производят окончательную минерализацию мертвых органических остатков (рис. 1). В целом типичные детритные цепи наших лесов можно представить следующим образом: листовая подстилка → дождевой червь → черный дрозд → ястребперепелятник; мертвое животное → личинки падальных мух → травяная лягушка → уж. Рис. 1. Детритная пищевая цепь (по Небелу, 1993) В качестве исходного органического материала, который подвергается в почве биологической переработке организмами, населяющими почву, можно для примера рассмотреть древесину. Древесина, попадающая на поверхность почвы, прежде всего, подвергается переработке личинками насекомых усачей, златок, сверлил, которые используют ее в пищу. Им на смену приходят грибы, мицелий которых в первую очередь поселяется в ходах, проделанных в древесине насекомыми. Грибы еще сильнее разрыхляют и разрушают древесину. Такая рыхлая древесина и сам мицелий оказываются пищей для личинок огнецветки. На следующем этапе в уже сильно разрушенной древесине поселяются муравьи, которые уничтожают почти всех личинок и создают условия для поселения в древесине новой генерации грибов. Такими грибами начинают кормиться улитки. Завершают же разрушение и гумификацию древесины микробы-редуценты. Аналогично идет гумификация и минерализация навоза диких и домашних животных, поступающего в почву. Как правило, пища каждого живого существа более или менее разнообразна. Только все зеленые растения «питаются» одинаково: углекислым газом и ионами минеральных солей. У животных случаи узкой специализации питания довольно редки. В результате возможной смены питания животных все организмы экосистем вовлечены в сложную сеть пищевых взаимоотношений. Пищевые цепи тесно переплетаются друг с другом, образуя пищевые, или трофические сети. В трофической сети каждый вид прямо или косвенно связан со многими. Пример трофической сети с размещением организмов по трофическим уровням представлен на рис. 2. Пищевые сети в экосистемах весьма сложные, и можно сделать вывод, что поступающая в них энергия долго мигрирует от одного организма к другому. Рис. 2. Трофическая сеть В биоценозах пищевые связи играют двоякую роль. Во-первых, они обеспечивают передачу вещества и энергии от одного организма к другому. Вместе, таким образом, уживаются виды, которые поддерживают жизнь друг друга. Во-вторых, пищевые связи служат механизмом регуляции численно- Представление трофических сетей может быть традиционным (рис.2) или с использованием ориентированных графов (орграфов). Геометрически ориентированный граф можно представить в виде набора вершин, обозначаемых кружками с номерами вершин, и дуг, соединяющих эти вершины. Дуга задаёт направление от одной вершины к другой. Путём в графе называется такая конечная последовательность дуг, в которой начало каждой последующей дуги совпадает с концом предыдущей. Дуги можно обозначать парой вершин, которые она соединяет. Путь записывается в виде последовательности вершин, через которые он проходит. Контуром называется путь, начальная вершина которого совпадает с конечной. НАПРИМЕР:
В 3; 1, 2 или 1, 3, 2 – пути от вершины
В сети питания вершиной графа отображаются объекты моделирования; дуги, обозначаемые стрелками, проводят от жертвы к хищнику. Любой живой организм занимает определённую экологическую нишу . Экологическая ниша – это совокупность территориальных и функциональных характеристик среды обитания, соответствующих требованиям данного вида. Никакие два вида не имеют в экологическом фазовом пространстве одинаковых ниш. Согласно принципу конкурентного исключения Гаузе, два вида с близкими экологическими требованиями длительное время не могут занимать одну экологическую нишу. Эти виды конкурируют, и один из них вытесняет другой. На основе сетей питания можно построить граф конкуренции. Живые организмы в графе конкуренции отображаются в виде вершин графа, между вершинами проводится ребро (связь без направления) в том случае, если существует живой организм , который служит пищей для организмов, отображаемых вышеуказанными вершинами. Разработка графа конкуренции позволяет выделить конкурирующие виды организмов и проанализировать функционирование экосистемы и её уязвимость. Широко распространён принцип соответствия роста сложности экосистемы и увеличения её устойчивости. Если экосистема представлена сетью питания, можно использовать разные способы измерения сложности: - определить число дуг; - найти отношение числа дуг к числу вершин; Для измерения сложности и разнообразия сети питания используется также трофический уровень, т.е. место организма в цепи питания. Трофический уровень можно определять как по наиболее короткой, как и по наиболее длинной цепи питания от рассматриваемой вершины, имеющей трофический уровень, равный «1». ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ Задание 1 Составьте сеть для 5 участников: трава, птицы, насекомые, зайцы, лисы. Задание 2 Установите цепи питания и трофический уровень по наиболее короткому и наиболее длинному пути сети питания из задания «1».
4 . Насекомые Примечание: пастбищная пищевая цепь начинается с продуцентов . Организм, указанный в колонке 1, является верхним трофическим уровнем. Для консументов I порядка длинный и короткий пути трофической цепи совпадают. Задание 3 Предложите трофическую сеть согласно варианта задания (табл. 1П) и составьте таблицу трофических уровней по наиболее длинному и наиболее короткому пути. Пищевые предпочтения консументов приведены в табл. 2П. Задание 4 Составьте трофическую сеть по рис. 3 и разместите ее участников по трофическим уровням ПЛАН ОТЧЕТА 1. Цель работы. 2. Граф трофической сети и граф конкуренции по учебному примеру (задания 1, 2). 3. Таблица трофических уровней по учебному примеру (задание 3). 4. Граф сети питания, граф конкуренции, таблица трофических уровней согласно варианту задания. 5. Схема трофической сети с размещением организмов по трофическим уровням (по рис.3). Рис. 3. Биоценоз тундры. Первый ряд: мелкие воробьиные, различные двукрылые насекомые, мохноногий канюк. Второй ряд: песец, лемминги, полярная сова. Третий ряд: белая куропатка, зайцы-беляки. Четвертый ряд: гусь, волк, северный олень. Литература 1. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990. 637 с. 2. Жизнь животных в 7-ми томах. М.: Просвещение, 1983-1989. 3. Злобин Ю.А. Общая экология. Киев.: Наукова думка, 1998. – 430 с. 4. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИДАНА, 5. Небел Б. Наука об окружающей среде: как устроен мир. – М.: Мир, 1993. –т.1 – 424 с. 6. Экология: Учебник для технических вузов/ Л.И. Цветкова, М.И. Алексеев, и др.; Под ред. Л.И. Цветковой. –М.: АСВ; СПб: Химиздат, 2001.-552с. 7. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов/Под ред. Проф. Э.В. Гирусова. – М.: Закон и право, ЮНИТИ,
Для меня природа представляет собой эдакий хорошо смазанный механизм, в котором предусмотрено все до мелочей. Удивительно, как все продумано, и вряд ли человек сможет создать когда-нибудь нечто подобное. Что означает термин «цепь питания»Согласно научному определению, в это понятие входит перенос энергии через ряд организмов, где первым звеном выступают продуценты. В эту группу включаются растения, которые поглощают неорганические вещества, из которых синтезируют питательные органические соединения. Ими питаются консументы - такие организмы, которые не способны к самостоятельному синтезу, а значит, вынуждены питаться уже готовой органикой. Это травоядные животные и насекомые, которые выступают в качестве «обеда» уже для других консументов - хищников. Как правило, цепь содержит около 4-6 уровней, где замыкающее звено представлено редуцентами - разлагающими органику организмами. В принципе, звеньев может быть гораздо больше, но есть природный «ограничитель»: в среднем, каждое звено получает мало энергии предыдущего - до 10%. Примеры цепей питания в лесном сообществеДля лесов существуют свои особенности, в зависимости от их типа. Хвойные леса не отличаются богатой травяной растительностью, а значит, и цепи питания будут иметь определенный набор животных. Например, олень с удовольствием лакомится бузиной, а сам становится добычей медведя или рыси. Для широколиственного леса будет свой набор. Например:
Стоит упомянуть падальщиков, которые «утилизируют» органические останки. В лесах их великое множество: от простейших одноклеточных до позвоночных. Их вклад в природу огромен, поскольку, в противном случае, планета покрылась бы останками животных. Они же преобразуют мертвые тела в неорганические соединения, которые необходимы растениям, и все начинается заново. В общем, природа - само совершенство! 1. Продуценты (производители) производят органические вещества из неорганических. Это растения, а так же фото- и хемосинтезирующие бактерии. 2. Консументы (потребители) потребляют готовые органические вещества.
3. Редуценты (разрушители) разрушают (минерализуют) органические вещества до неорганических - бактерии и грибы. Пример пищевой цепи: капуста → гусеница капустной белянки → синица → ястреб . Стрелка в пищевой цепи направлена от того, кого едят в сторону того, кто ест. Первое звено пищевой цепи - продуцент, последнее - консумент высшего порядка или редуцент. Пищевая цепь не может содержать больше 5-6 звеньев, потому что при переходе на каждое следующее звено 90% энергии теряется (правило 10%
, правило экологической пирамиды). Например, корова съела 100 кг травы, но потолстела только на 10 кг, т.к. Каждое последующее звено в пищевой цепи весит меньше предыдущего, поэтому пищевую цепь можно представить в виде пирамиды биомассы (внизу производители, их больше всего, на самом верху - консументы высшего порядка, их меньше всего). Кроме пирамиды биомассы, можно построить пирамиду энергии, численности и т.п. Установите соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и представителями царства, выполняющими данную функцию: 1) растения, 2) бактерии, 3) животные. Запишите цифры 1, 2 и 3 в правильном порядке.
Ответ Ответ Выберите три варианта. Водоросли в экосистеме водоема составляют начальное звено в большинстве цепей питания, так как они
Ответ Выберите один, наиболее правильный вариант. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят
Ответ 1. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя все названные объекты
Ответ 2. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя всех названных представителей
Ответ 3. Расположите в правильном порядке организмы в цепи разложения (детритной). Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 4. Расположите в правильном порядке организмы в детритной цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 5. Установите последовательность организмов в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 6. Установите правильную последовательность организмов в пищевой цепи.
Ответ 7. Установите последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 8. Установите последовательность организмов в цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 9. Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные объекты.
Ответ 10. Установите последовательность объектов в пищевой цепи экосистемы. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой она относится: 1) продуценты, 2) редуценты
Ответ 1. Выберите три верных ответа из шести. Запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относятся
Ответ 2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам биоценозов относят
Ответ 3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относят
Ответ ФОРМИРУЕТСЯ: Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относят
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В биогеоценозе гетеротрофы, в отличие от автотрофов,
Ответ 1. Установите соответствие между экологическими группами в экосистеме и их характеристиками: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ Ответ Установите соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами в экосистеме: 1) консументы, 2) продуценты, 3) редуценты. Запишите цифры 1-3 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 1. Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым они относятся: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 2. Установите соответствие между организмами и функциональными группами: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ Установите последовательность основных этапов круговорота веществ в экосистеме, начиная с фотосинтеза. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ 1. Установите соответствие между организмами и их функцией в экосистеме леса: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты. Запишите цифры 1, 2 и 3 в правильном порядке.
Ответ 2. Установите соответствие между организмами - обитателями экосистемы и функциональной группой, к которой их относят: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты.
Ответ 3. Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым их относят: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты. Запишите цифры 1-3 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 4. Установите соответствие между организмом и функциональной группой, к которой этот организм относят: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты. Запишите цифры 1-3 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса?
Ответ 1. Установите соответствие между организмом и его принадлежностью к определенной функциональной группе: 1) продуценты, 2) редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в правильной последовательности.
Ответ 2. Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он находится в экосистеме: 1) Продуцент, 2) Редуцент. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
Ответ 3. Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в экосистеме: 1) продуценты, 2) редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ Выберите три варианта. Какова роль бактерий и грибов в экосистеме?
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какую роль выполняют редуценты в экосистеме?
Ответ 1. Установите соответствие между группой растений или животных и ее ролью в экосистеме пруда: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
Ответ 2. Установите соответствие между обитателями наземной экосистемы и функциональной группой, к которой они относятся: 1) консументы, 2) продуценты. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 3. Установите соответствие между организмом и функциональной группой биоценоза, к которой его относят: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 4. Установите соответствие между примерами и экологическими группами в пищевой цепи: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 1. Установите соответствие между животными и их ролями в биогеоценозе тайги: 1) консумент 1 порядка, 2) консумент 2 порядка. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
Ответ 2. Установите соответствие между животным и его ролью в саванне: 1) консумент первого порядка, 2) консумент второго порядка. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ 3. Установите соответствие между организмами и функциональныйми группами экосистемы, к которой их относят: 1) консумент 1 порядка, 2) консумент 2 порядка. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
Ответ Ответ Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят: 1) Продуценты, 2) Редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В биологическом круговороте происходит:
Ответ 1. Выберите организмы, относящиеся к редуцентам. Три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ 2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К редуцентам в экосистеме относят
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных организмов участвуют в разложении органических остатков до минеральных?
Ответ Выберите один, наиболее правильный вариант. Что общего у грибов и бактерий
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В экосистеме смешанного леса первый трофический уровень занимают
Ответ 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Второй трофический уровень в экосистеме смешанного леса занимают
Ответ 2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Ко второму трофическому уровню экосистемы относятся
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В цепях питания консументами первого порядка являются
Ответ
Ответ
Ответ
Ответ
Ответ Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Редуценты в экосистеме леса участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как
Ответ Выберите три варианта. В экосистеме леса к консументам относят лягушек, так как они
Ответ Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. К экологическим терминам относят
Ответ Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Каких из перечисленных животных можно отнести к консументам II порядка?
Ответ Ответ Установите последовательность нарастания биомассы организмов в соответствии с правилом экологической пирамиды, начиная с наименьшей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ © Д.В.Поздняков, 2009-2019 |
Популярное:
К чему снится сказочный отдых на море? |
Новое
- Конспект открытого занятия НОД учителя-логопеда
- «Молодой маг Хедин» Ник Перумов
- Симптомы и лечение защемления межреберного нерва
- Шотландские мужские имена и их значения
- Хазарский каганат – первое государство-паразит
- Дорогие во Христе братья и сестры
- Именины Савелия: что означает имя, когда день ангела
- Сазан, запеченный в духовке целиком
- Цезарь ролл рецепт в домашних условиях
- Каша овсяная в мультиварке "поларис" - питаемся правильно Овсяная каша в полярис